政治理论知识|政治理论命题的规律和趋势


英语四级考试大纲 2016-07-12 09:03:13 英语四级考试大纲
[摘要]一、政治考试最大的特点是与时俱进,在命题时首先会体现大纲修订的原则。政治考试有两重性,既有难于掌握的一面,又有易于掌握的一面。难的一面是变动大,命题灵活;易于掌握的一面是它比较规范,这两方面都

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一、政治考试最大的特点是"与时俱进",在命题时首先会体现"大纲"修订的原则。
政治考试有两重性,既有难于掌握的一面,又有易于掌握的一面。难的一面是变动大,命题灵活;易于掌握的一面是它比较规范,这两方面都集中体现在考试大纲上。大纲使考试规范,但大纲却年年变动。因此考好政治理论课的关键在于吃透大纲,2004年政治理论考试大纲变动很大,但最重要的是掌握新大纲的修订原则。2004年大纲的修订原则有三条:(1)全面贯彻和落实党的十六大精神,增强全国硕士研究生入学政治理论考试的针对性和时效性,将十六大报告有关内容渗透到各门课程中。(2)根据教社政司函[2003]17号文件精神,普通高等学校"两课"教学基本要求进行了全面修订,相应地,《2004年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》各部分内容也与新的"两课"相关课程教学要求全面接轨。(3)本着"学马列要精、要管用"的原则,并根据政治理论学科作为研究生入学考试公共课的要求,对部分知识点做了适当的详略上的处理,力争做到简化内容、突出重点。
政治课的特点是现实性、时间性。近年来,全国掀起学习党的十六大报告的热潮。
2004年大纲在各门课程原有知识范围的基础上,分别从各门课程的实际要求出发,在各门课程中全面体现党的十六大报告的主要内容和基本观点,将党的十六大报告精神与考查知识要点有机结合起来,全面吸收党的十六大报告的精神,使大纲内容焕然一新。将邓小平理论概论这门课改为邓小平理论和"三个代表"重要思想概论,其它课程的修改也都体现了这一指导思想。可以说,新大纲每一重要的修改,都渗透了党的十六大报告的精神,在复习中,一定要牢牢抓住这一主线。广大考生在今年的复习备考中首先要注意把握2005年新大纲的修订的原则。
二、研透大纲修订说明,新增和调整的考点必将成为考试命题的重点。
《考试大纲》是教育部颁布的、指导命题和考生复习的纲领性文件。自颁布至今已有十多年,近几年来考生都已经充分认识到《考试大纲》的重要性,并且在复习过程中也都严格紧跟新大纲来选择复习资料,制订复习计划。但大部分考生对新大纲的内涵和外延并没有研读透彻,忽略了许多隐藏在大纲里的命题信息。如果我们仔细对照历年大纲的"修订说明"与当年的考试试题,就会发现大量题目均直接选自"修订说明"中的内容。这些命题信息均在当年大纲的修订说明中有所暗示和表述,所以考生要善于挖掘和捕捉考试大纲中"修订说明"里隐含的命题信息,很有必要对文章字斟句酌。这是因为"修订说明"实际上是大纲制订的依据,对考试命题具有直接的指导作用,是一项更权威、更精华的"官方文件",其中隐含重要的命题信息。
2003年大纲的修订说明中虽然没有像前几年那样直接指出修订的知识点的内容,而是概括性地指出:"考试大纲在各门课程原有知识范围的基础上,分别从各门课程的实际要求出发,在各门课程中全面体现"七一"讲话的主要内容和基本观点,将《讲话》精神与考查知识要点有机结合起来。"除了在大纲的修订说明中阐述的知识点外,大纲中新增加和新调整的考点也往往成为考试命题的重点。在2003年的试题中体现新增加或调整的考查要点有"马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的伟大变革"、"反映与信息、选择和重构的关系"、"生产关系是生产力发展的社会条件"、"马克思主义中国化的基本要求和中国化了的马克思主义的基本内涵"、"新民主主义革命的直接目标和根本目的及二者的关系"、"中国共产党人是最高纲领与最低纲领的统一论者"等。
2004年考题也充分体现了这一精神,2004年试题的第5题、第8题、第10题、第11题、第16题、第23题、第26题、第27题、第31题、第32题、第34题、第36题等都是大纲的新增考点或新调整的考点。
2005年大纲的"修订说明"一定要认真体会和把握。要掌握考试侧重考查新考点与当前社会热点的交叉部分。每年新增考点必有试题,这是历年来政治理论课考试的显著特点。对于考纲中的新增考点,考生都很重视,但是,这几年,考试大纲新增考点较多,有些考生感到不好掌握。下面介绍一些掌握新考点的方法:首先,认真阅读新修订"考试大纲"说明。一些考研辅导材料也往往对大纲修改情况作了介绍,在复习时要利用这些材料。其次,注意新考点与当前热点的交叉点,这些交叉点往往是新考点中的重点。
三、政治考试的基本点就是要体现马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是一脉相承的科学理论体系,要注意点面结合,把新考点与原考点结合起来复习。
政治大纲在内容方面变动有两种情况,第一种情况是学科的调整。1999年至2001年的修订属于这种动;第二种情况就是考点的拓宽。这种变动的特点是新考点命题概率较高,复习时要抓住这些考点。但是,也要看到,这只是考点拓宽,因此,不可能在考试中集中考这些内容。近年来新大纲的调整包括上述两种情况。政治课还有一条原则,就是要体现马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是一个完整体系。因此,对于原考点,特别是与拓宽的考点有联系的考点,也要注意复习。
四、特定年份有特定考点,有纪念意义并且与大纲考点相衔接的社会热点问题必然成为命题的重点。
《考试大纲》中的第五个评价目标要求考生结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景,分析所提供的具体材料,引证有关事实,对有关的理论问题和实际问题给予科学的评价。首先,"特定历史条件"下发生的历史事件如果对当今的政治、经济和社会生活具有重大的现实意义就往往成为命题的首选。这种情况通常会出现在毛泽东思想概论和当代世界经济与政治部分。由于可从不同的角度考查对同一个知识点的理解,所以这类题目的考点根据年度的变化而定,在以后的年度里还会成为命题的重点。考生在复习毛泽东思想概论这门课时,切记不要去机械地进行记忆、背理论,一定要注意掌握那些与特定历史事件有着密切联系的知识点。其次,结合"国际、国内政治经济生活的背景"这样的评价目标通常会体现在邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、当代世界经济与政治以及形势与政策部分。这些背景知识或材料由于有很强的现实针对性,便于考核考生理论联系实际的能力,因而也是命题的重点。第三,需要强调的是,针对社会各界尤其是大学生们关注的一些焦点问题,近几年命题组着意设计了有关情境,力求从深层次上发掘这些政治、经济、文化现象的理论性,使考生能够从一名"研究者"的角度研究这些问题而非仅仅地作为一名被动的"应试者"。前几年考研政治理论教学辅导中存在着这样一种倾向,即过分渲染形势与政策的重要性。人们把政治理论课考试看作主要是对形势与政策的考查,于是在教学辅导过程中过分地强调猜题和押题这样的投机行为。这样的行为一方面不利于反映高校政治理论的教学成果,同时也不利于研究生入学考试的选拔工作。近三年特别是2004年的试题一方面较好地体现了与现实生活中的国内外的重大的历史事件相结合的考查评价目标,另一方面又凸显了对马克思主义思想政治教育课的各门学科体系内容的理解和掌握,重点考查了各学科体系内科学的或经过实践检验的相对成熟的内容,真正地达到了素质教育和能力测试的目标。此外,考生还要注意:《考试大纲》中有一些知识点本身可以说是理论重点,在历年大纲修订中均予以保留,但迄今没有考查或仅以很少的分值考查过。这样的考点应该引起考生注意。多年未考并不意味着这些考点不重要,相反这类考点一旦与一定的社会热点问题相结合就可能以大题的形式出现。
总之,政治命题中的理论热点或新闻热点问题要与新颁布的考试大纲所要求的考查要点对应衔接,才能成为考试命题的重点。考试是以《考试大纲》为依据,并不是仅根据社会热点来命题。同时,我们所说的热点也不是面面俱到的,它主要指当前社会政治、经济方面的热点问题,文化、体育、卫生等方面的内容一般也不会命制试题。
五、近三年内主观性大题重复考的几率很小,但往年的客观性试题复现率极高,而且可能原题出现。
历年的试题是考生在最后阶段进行模拟训练的必备的复习资料,因此对历年试题的分析也就成为研究生考试教学辅导的重要组成部分。它在考试中的重要地位受到越来越多的重视,其原因主要有两个方面:
首先,历年试题对考生的复习具有导向性的作用。对首次参加研究生考试的考生来说,对考试总有一些畏惧感,对那些参加工作多年的在职考生来说,更是如此。政治命题考核的知识点是什么?知识点命题的方式是什么?主观性试题应该如何回答?有没有分析问题和解决问题的方法和技巧?诸如此类的问题是大多数考生都要面临的共同问题。每年的主观题尤其是分析题都是考生关注的焦点。一般说来,如果对这些主观性试题的答题方法和技巧没有一个很好的掌握,在客观性试题的45分中如果得不到30分左右,政治要过60分是比较困难的。但是方法和技巧如果没有实例做铺垫,同样是纸上谈兵。因此,结合历年的试题、答案要点及其分析来进行复习,是取得政治高分的最佳途径。(北京领航培训中心组编的《政治理论应试宝典》和《历年试题解析》都对此作了详细的解释和分析,请注意参考)
其次,从近10年政治命题的情况来看,相同的知识点重复考核是命题的一大规律。原因很简单,作为科学体系的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想在一定的时期内其理论要点具有一定的稳定性。对研究生考试命题而言,更是如此。尽管每年的大纲对知识点都有所修改和调整,但是基本的理论体系中考查的知识点是相对稳定的,因此对这些知识点进行重复命题就很正常了。
对知识点的重复命题是有一定规律的。纵览历年考试的主观试题,很容易发现,主观题一般不重复命题,即使所要考查的知识点很重要,三年内也很少出现相同知识点的主观题。但是如果前一年以主观性试题的方式进行考核的知识点考生普遍回答得不好,而且这一考查要点又是一个重要的知识点的话,通常在第二年会以客观性试题的方式进行考核。如1999年理科第34题:试述依法治国的必要性及其重要意义。当年相当一部分的理科考生对依法治国的必要性回答得不全面,对意义的回答不准确,似是而非,因此在2000年以文理科共用的方式通过客观性试题对此知识点再次进行了考核。
但是在客观性试题方面,知识点进行重复命题的情况就很多了。这种重复命题的基本规律是马克思主义哲学原理、政治经济学原理和邓小平理论和"三个代表"重要思想概论部分一般三至六年原题出现,而毛泽东思想概论部分一般是八到九年原题再现。2003年试卷试题中以原题出现的往年试题数量高达7道,相应分值达到17分,如果再加上相近的知识点,分值比重更大。其试题重复的具体情况如下:2003年第5题与1993年文科第4题、理科第5题几乎完全相同,均是考查"货币是商品内在矛盾发展的必然产物"。2003年第7题与1997年理科第4题相同,均是考查"级差地租"。2003年第9题与1998年文科25题相同,均是考查"没收官僚资本的革命双重性质"。2003年第10题与1995年理科第9题完全相同,均是考查"全方位对外开放的格局"。2003年第18题与1994年文科第4题几乎完全相同,均是考查"不同时期价值规律的不同表现形式"。2003年第21题与1993年理科第6题、2000年文科第31题相同,均是考查"股票价格"。2003年第36题与1994年文科第29题、1996年文科第7题和理科第8题都是考查"宏观调控的主要目标和必要性"。
2004年试卷试题中以原题出现的往年试题所占比重也不少。如第18题、第19题、第24题、第25题等近几年都曾经考过。
上述情况在前几年年的试题中同样得到比较明显的体现。由此可见,往年试题中客观试题容易被再次考查。因此,考生必须加强对历年试题的重视。
六、考研政治理论着重考查政治理论的新突破点、新观点,十六大的理论创新尤其引人注目。改革开放以来,特别是十五大以后,政治理论的研究有许多突破,政治考试特别注意考查理论上的进展。如:关于所有制结构的变化(2000年政治试题);实行依法治国的根本目的(2000年政治试题);邓小平理论对马克思主义的发展(2001年、2003年政治试题);关于"三个代表"重要思想(2001年、2003年、2004年政治试题);关于分配理论(2002年、2003年、2004年政治试题)等。
2004年的考题中在这方面体现得尤其突出。如关于股份制和股份公司;关于创新;关于"三农";关于新型工业化道路;关于"三个代表"重要思想等。党的十六大报告十六届三中全会的《决定》在理论上有一系列的创新和突破,今年复习时要突出对这些新观点的掌握。需要指出的是,近年政治考试,还注重考查各"小学科"中的新观点。这里还要补充一点,就是上述新观点、新突破必须是社会上公认的或者经过一段时间检验的、相对成熟的内容,一些当前尚未成熟的问题,不会成为考试的内容。这些要在有经验的教师指导下予以确定。

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