雅思备考攻略|【雅思备考】我教过的最VIP的学生


英语四级词汇 2020-06-21 22:06:31 英语四级词汇
[摘要]乍一看这个标题,可能很多人都不明白,VIP本身就是一对一享受教师独立授课和服务的课程,加上一个“最”字是什么意思呢?这个最字代表的是服务,代表的是对学员负责任的态度。除了教给学生一些教师总结的词汇,语

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乍一看这个标题,可能很多人都不明白,VIP本身就是一对一享受教师独立授课和服务的课程,加上一个“最”字是什么意思呢?这个最字代表的是服务,代表的是对学员负责任的态度。除了教给学生一些教师总结的词汇,语法,题型技巧和口语技巧外,我在这个学员身上试验了一套跟踪服务体系,花费了大量的时间和精力。故此VIP为我教过的最VIP是也。

学员概况

备注:此学员已经上过一个突破六分班,家长为了保险起见,又给她报了20小时的VIP课程,其中口语VIP的时间为三次课6小时,由我主讲。由于在突破和精品阶段,中教和外教已经基本上把雅思口语考试的高频题目都进行了剖析和讲解,故我感觉在6个小时的时间内再讲一些题目的答案和回答方式有点重复和无聊。况且单纯讲一些知识性的内容很容易,但是口语并不是教师讲完了学生自己就会了的,学生回去练习了没有,怎么练习的,自己觉得有没有进步通常是教师不了解的。所以我确定了这三次课的授课方式为“陪练”,通过课堂上我带领她不断的练习一些话题,让她感觉到练习的效果,进而起到授之以渔的效果。

通过突击的口语测试发现她的英语基础非常薄弱,非常害羞,不太敢在别人面前用正常的音调说英语,而且对于教师教的很多题目的内容回家后根本就没有进行有效练习。其实这样的学生比比皆是,对于这样的学员,第一步就是要有亲和力,要让她感觉在这个老师面前讲话不害怕,只有不害怕了才能进行口语的学习和练习。所以我先放了几个比较滑稽的口语考试现场的录像片段,让她来分析这些考生为什么搞笑,语言上有什么问题,大约能得几分。气氛一下子就从考试英语变成了形式灵活的大话口语,她和我都轻松了许多。同时她也意识到了自己在说英语中的很多问题,如若不加以改正,那么确实也没有实际的提高。到底怎样提高呢?我告诉她只有练习才是解决问题的根本办法。为了让她能多说,敢说,克服心理障碍,我告诉她就当是我的影子,我们从最简单的第一部分的问题开始,随便抽取一个题目,然后我脱口而出一个之前在课上我们讲过的内容(教师语速不要太快),她必须要用只比我慢2-3个单词的方法快速跟我脱口而出。刚开始她经常停顿,通常是跟到2-3句就慢了一大块,跟不上我了。我告诉她不要着急,哪里跟不上我就反过头来再从哪里开始说,让她重新跟。慢慢的,她习惯了我的语速,发音,连读等,速度得到了提升,音量加大了,也不那么害羞了。简单的题我一般让她跟我来两遍,难一些的我一般都重复让她做3-4遍。在这之后我再次提问她同一个话题,让她自己来答,无论是流利程度,发音,词汇的应用,语法的纠正都比以前有了很大的提高。她自己也能慢慢体会到自己的进步,并且开始跟我开玩笑说,我就是你的影子,你怎么说就怎么跟,看看能不能把我甩掉。都说羞涩是学习语言最大的敌人,看来她已经向这个敌人宣战了。由于课程只有6小时,所以我觉得让她明白这个道理和这样的练习方法是更有作用的。同时,由于时间紧凑,故不能把每道题都练习到非常好的地步,还要保证练习的题目能覆盖口语考试三个部分的高频话题。

每次课程结束后,我布置的作业都会是把课上我们练习到的所有话题再次练习到非常流利和完整。可是这样的口语作业学生回去做吗?教师又怎样检查呢?我把布置的作业告知了前台,由前台通知家长督促作业,这就基本保证了学生会做作业。作业怎样做呢?学生先口头练习几遍某个话题,自我感觉不错的时候用麦克风在电脑上进行录音,之后对自己录制的音频文件回听,自我修正,再录。学生把练习过的录音的最终版直接发到教师邮箱,教师进行回听,发现其中的问题,通过电话或邮件与学生交流关于她的进步与不足等,这个学生如果在学校上自习的话,我也会抽取课间休息时间突击检查一些题目的应答。这样一来,我就从一个传统的教知识的老师变成了一个训练技能的教练。让人拥有一项技能比单纯的传授知识要有意义,有成就感,有挑战性。所以无论我们在教什么,怎么教,都要先换位思考,要考虑到他们能否接受,喜不喜欢,认不认可才行,否则就是竹篮打水一场空了!

让我欣慰的是,学生真的把录音作业发过来了,我也在第一时间进行了批改并且把问题和建议都写在了邮件里并鼓励她继续这样练习,给我发更多的作业。我觉得教师与学生之间真诚的、有效的沟通渠道被建立起来了。

这个学员还有一个月才参加考试,而口语VIP课只有6个小时,因此成败的关键取决于她能否坚持每天练习,做作业,教师能否一直鼓励她和督促她了。但我相信为学员提供这样的服务才是VIP的真谛,而口碑才是一个学校赖以生存的生命线。

这就是我教过的最VIP的学员,我必将继续这样教下去!

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