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英语电影欣赏教案
【篇一：英文电影欣赏 校本课程】
英文电影欣赏校本课程教案
执教人：何菲
课时说明：
一、教学目标
在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点
通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。
三、教法、学法及教学手段
1. 学情分析
从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。
2. 教法
（1）采用问题教学法
采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演
（2）谈话教学法
设置情境——引导思考——交流互动
3. 学法
自主探究学习法 ，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。 引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。
4. 教学手段
多媒体教学
四、课时安排
本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》
课程内容：
第一时 《里约大冒险1》电影欣赏
2. plot outline（故事梗概）
《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的
蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。
3. movie time带问题看电影
question 1
which role in the movie do you like best?
question 2
what can we learn from the movie?
(protect animals, love the nature, be brave…)
4. slang俚语 词汇讲解
i come in peace. 我是和平使者。
that works every time. 百发百中。
we’re doomed. 我们完蛋了。
i don’t have a choice. 我别无选择。
be good for 对……有好处
get well soon 早日康复
play dead 装死
smuggler 走私贩
carnival 嘉年华
samba 桑巴舞
第二课时 《冰河世纪2》电影欣赏
1. 电影简要介绍
2. plot outline（故事梗概）
3. movie time带问题看电影
question 1
which role in the movie do you like best?
question 2
which scene impress you the most?
4. slang俚语 词汇讲解
第三课时 《哈利波特与魔法石》电影欣赏
1. 电影简要介绍
2. plot outline（故事梗概） 这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。
【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】
英语电影欣赏校本课程教案
英美电影中的节日文化
执教人：张莹 马伟红
教学目标
知识与能力
初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。 情感态度与价值观
通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性，
懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、
欣赏和尊重的态度。通过对感恩节的了解，让学生学会感 恩。使学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。 教学重点与难点
了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。
教法、学法及教学手段
学情分析
从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步
具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的 方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、 合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习
交流活动，但他们也需要老师适当引导。
教法
（ 1）采用问题教学法
教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论
（2）谈话教学法
设置情境——引导思考——交流互动
学法
自主探究学习法 ，在课前，学生查阅相关资料
课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引
导下探究并自我总结，形成知识结构。 引导学生学
会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。
教学手段
多媒体教学
过程与方法
（1） 教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。
（2）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节) 每个小组找出和这个节日相关的信息 ，探究、讨论，
得出结论。
新课导入
一、自主学习、了解新知
二、深入探究、畅所欲言
畅所欲言
几百年过去了，感恩节已经被世界上
越来越多的人接受，因为人们发现这个世
界有太多的东西值得感恩，你觉得有哪些
值得你感恩的？请举例说，并说出为什么？
? please find more information from the internet about other ethnic festivals and share it with your classmates.
