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以下是小编收集整理的零基础英语还能学吗？怎么在高三学好英语？，仅供参考，希望能够帮助到大家。
零基础英语还能学吗？怎么在高三学好英语？
学好英语，走遍世界!也只有懂得英语才能真正地融入这个世界!很多学生对于英语这门科目都是束手无策的，有很多学生也表示不知道怎样才能更好地学习英语，相信英语的学习方法也是学生们比较迫切想知道的。接下来小编为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。
高三英语零基础怎么学
高三英语零基础学习方法一
1、遇到不懂的单词就记在一个本子里，拿一个小本子，把纸对折两半，一半记单词，一半记意思，然后阅读里做到不懂的单词就挤下去，第二天就复习这些英语单词，坚持下去，你会发现有好多单词是重复被记的，这些就是你容易忘记的单词，从做阅读里记单词是最节省时间，而且记得比较牢，加油!
2、我们基础差的孩子最难的在开头，英语除了基础之外还有要有做题的感觉，开头会发现很多问题，我们会有很多时候因看不到成果而觉得浪费时间，每次要放弃下去的时候，想想自己之前坚持那么久，咬咬牙就会过去，刚开始的困难过去，就会柳暗花明的。
高三英语零基础学习方法二
1、20天背完基础单词后，用6天时间背作文中的最经典和有用的句子，就是作文万能句子。
2、再用4天时间做往年的真题，计时做，一定严格要求自己。自己写的作文记得给老师看看。
3、你还可以联系自己的干扰能力，有的省份英语听力不算入成绩，可以利用听力的时间做别的题。平时多练练自己的抗干扰能力。
高三英语零基础学习方法三
1、在平时的学习过程中，注意一下怎么才能更有效学的学习，找到适合自己的学习方法，也可以多和老师沟通，掌握学好英语的技巧。想要学好一门课程，不仅要努力刻苦，还得有适合自己的学习技巧，这样不仅学的轻松，还能节省时间。
2、当你英语词汇量多了之后，一些句子也就能看懂了。这时候就可以分析句子结构。学习语法从最基础的学起，最基本的句子结构会了以后，在学习难的。掌握了英语语法，写作文也就不成问题了。
以上的内容就是小编根据大家的学习状况总结出来的，希望能对各位高三英语成绩不好的学生有些帮助。在学习英语的过程中，是没有什么捷径的，学生们能做的就是不断的努力，突破自己。
高三英语这样复习高分随手来
ONE
首先明确复习目的
简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
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TWO
紧跟教学掌握方法
对于如何搞好英语一轮复习，小北提出以下建议：
1. 抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
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THREE
抓语篇学习、重阅读能力
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
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