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语法（英文 :grammar）是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。以下是小编整理的高一英语语法【3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一英语语法1
一：人称
单数 伙伴 复数 伙伴
第一人称：（我）I am （我们） we are
第二人称：（你）you are （你们） you are
第三人称：（他/她/它）he/she/it is （他/她/它们） they are
例句：
1. 我喜欢跳舞，他也喜欢，但是你不喜欢。
2. 我们都在吃饭，你们在看电视，他们在玩
3. 我是快乐的，我们是快乐的。你是美丽的，你们是美丽的。他是友好的，他们是友好的。
二：动词第三人称单数
（动词只遇到第三人称单数he/she/it时才有以下的变化）
动词遇到第三人称单数要一般在动词后加s（look， looks），以“o，s, x, ch, sh”结尾的的动词加es （watch，watches）。Looks 和watches就叫第三人称单数形式。
例句：
1. He ____ like basketball。 We ______like sports． (do)
2. _____he live in Beijing？ ______you live in Beijing？ (do)
3. He _______watching TV. They_____ watching TV. (like)
4. She _______ lunch at twelve. I________ lunch at twelve. (have)
5. It _______ like a cat. They _________like cats. (look)
6. Han Mei ________like her mother. You ________like your mother. (look)
7. Beijing ________ in China. We ______in China. (be)
8. Uncle Wang often ___________cakes. They often _______ cakes. (make)
9. A horse ________ a useful animal. (be)
10. This book __________yours. (be)
11. She_______English. We _______English. (teach)
12. He _________TV. They ________TV. (watch)
13. It______home. You __________home. (go)
14. She _______it well. We __________it well. (do)
一：人称代词主语 和 宾语
单数 复数
第一人称 （主语）
相对应的（宾语）
第二人称 （主语）
相对应的（宾语）
第三人称 （主语）
相对应的（宾语）
主语（主格）放在句子的开头，表示动作的执行者，表示谁怎么样了、干什么了。宾语（宾格）放在句子的后半部分，一般在动词后面，表示动作的被执行者, 表示动作行为的对象。
He hit me. We love you. I am a teacher.
You are student. He is a student, too. We/You/They are students.
自己出题练习：
2、物主代词物主代词物主代词物主代词
形容词性物主代词 my your his her its our your their
名词性物主代词 mine yours his hers its ours yours theirs 我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他（她、它）们的
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词
而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。
如： Is this your book? No,，it isn’t， it’s hers(her book) Jim’s ， Tom’s， Maria’s
1. 形容词性物主代词起形容词的作用,作前置定语，用在名词前。 例： 1) This is my book. 这是我的书。
2) We love our motherland. 我们热爱我们的祖国。
2. 名词性物主代词起名词的作用。
名词性物主代词= 形容词性物主代词+名词
例: 1) Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine. = The red one is your pencil and the blue one is my pencil. 看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。
2) He likes my pen. He doesn’t like hers. = He doesn’t like her pen. 他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。
3. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
例： My bag is yellow，her bag is red，his bag is blue and your bag is pink. 物主代词为避免重复使用bag，可写成My bag is yellow，hers is red，his is blue and yours is pink.
4. 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --’s属格结构。
例如： Jack’s cap 意为 The cap is Jack’s. His cap 意为 The cap is his.
单数 复数
第一人称 （主语）
相对应的（宾语）
形容词性物主代词
名词性物主代词
第二人称 （主语）
相对应的（宾语）
形容词性物主代词
名词性物主代词
第三人称 （主语）
相对应的（宾语）
形容词性物主代词
名词性物主代词
练习题：
1、用所给单词适当形式填空
1. _____am a student . ____name is Peter. The book is _______(I)
2. ______ are in China. These are not _______coats. ______ are over there.(their)
3. ________ (who) pen is this. I think it’s ________(Bill)
4. The book is _________(Mary and Jane)
5. The pens are the _________(students)
2. 用人称代词填空：
1. Tell ___(她，他，我， 我们)how to get there.
2. Put ___(它，它们)there.
3. ___(他们)say ___(他，她)is very clever.
4. Who is there? It’s ___(我).
5. What time is ___? ___’s 12o’clock.
6. How far is ___ to the zoo?
7. ___ is so cold today.
8. Tell ___(我，我们)how far is ___ from Shanghai to Nanking.
9. ___’s damp and cold. ___ think ___’s going to rain.
10. Show ___ how to do ___.
3. 用物主代词填空：
1. Is this ___(你的)classroom? No, it’s not ___(我们的). He’s ___(他们的).
2. ___(他的)father is an architect and ___(她的)is an engineer.
3. ___(谁的)keys are these? —___ are ___(他的), not ___(我的). 4. This isn’t ___(我的)car; ___(我的)is being repaired.
5. Is the coat ___(你的)or ___(她的)? It’s ___(我的)，not ___(她的).
6. ___(她的)views of life and very different from ___(我们的).
7. This is ___(我的)umbrella and that one is ___(你的).
8. This coat of ___(你的)is much nicer than ___(我的).
9. Those ties of _(他们的)must be more expensive than __(我们的).
10. I like ___(你的)better than ___(她的).
四、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。
1. This is（my / I）mother.
2. Nice to meet （your / you）.
3. （He / His）name is Mark.
4. What’s（she / her）name?
5. Excuse（me / my / I）.
6. Are（your / you）Miss Li?
7. （I/ My）am Ben.
8. （She / Her）is my sister.
五；用所给代词的正确形式填空。
1. These are ______ ( he ) brothers.
2. That is _______( she ) sister.
3. Lily is _______ ( Lucy ) sister.
4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary.
5. Now _____________(her parent) are in America.
6. Those __children________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students.
7. Do you know ______ ( it ) name?
8. Mike and Tom __________ ( be ) friends.
9. Thanks for helping ________( I ).
10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.
六．填上正确的人称代词和物主代词
1. _____ is my friend. 他是我的朋友。
2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。
3. Who is there? It’s _____. 是谁啊？是我。
4. Come with _____. 跟我来。
5. ______ classroom is bigger than _____. 你们的教室比我们的要大。
6. ______ are Chinese. 我们是中国人。
7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。
8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。
9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。
10. Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。
11. This is _____ father. 这是我的爸爸。
12. Is that bike ______? Yes, it’s ______. 那辆自行车是你的吗？是，它是我的。
13. _____ like ______ car. 我喜欢他们的小汽车。
14. Our school is here, and _theirs______ is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿.
15.Whose bike is this? It’s _hers_____ (= ___her bike__ ______). 这是谁的自行车？是她的。
16. Is that car ______? Yes, it’s ______. 那辆车是你的吗？是的，它是我的。
六．用物主代词填空:
1. I own that cat; that cat is ____ .
2. You own that cat: that cat is ____ .
3. He owns that cat; that cat is ____ .
4. She owns that cat; that cat is ____ .
5. They own that cat; that cat is ____
高一英语语法2
一、概说
名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。从高考的考查的实际情况来看，名词性从句考得最多的是宾语从句，其次是主语从句，再次是表语从句，而同位语从句则很少考查。
二、名词性从句的一般引导词
1. 连接词 that 引导名词性从句时，只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。如：
I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期过得好。
That he likes you is very obvious. 很显然他喜欢你。
2. 连接词 whether 引导名词性从句也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是否”;引导宾语从句时，可换成 if，但引导其他名词性从句时不能换成 if。如(from www.yygrammar.com)：
He asked whether [if] I would show him the way. 他问我是否可以给他带路。
Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。(引导主语从句，不能用 if 代替 whether)
3. 连接代词 who(m), whose, which, what 等引导名词性从句时，均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。如：
That’s why she wanted to leave. 这就是她想离开的原因。
When we arrive doesn"t matter. 什么时候到没有关系。
Tell me which one you like best. 告诉我你最喜欢哪一个。
4. 连接副词 when, where, why, how 等引导名词性从句，也各自有自己的意义，在从句中作状语。如：
The question is how we should carry out the plan. 问题是怎样执行这个计划。
When she’ll be back depends much on the weather. 她什么时候回来在很大程度上要看天气。
Why he did it will remain a puzzle forever. 他为什么这样做将永远是一个谜。
三、名词性从句的重要引导词
1. what 用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从句和表语从句，但不用于引导同位语从句。它引导的名词性从句有两个意思是：一是表示“什么”，带有疑问意味;二是表示“…所…的”，相当于一个先行词后接一个关系代词。如：
I don’t know what you want. 我不知道你想要什么。
I don’t know what you want is this. 我不知道你所想要的是这个。
2. what 引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。如：
I gave him what books I had. 我把我所有的书都给他了。
He gave me what money he had about him. 他把身边带有的钱全给了我。
注：what 后的名词可以是复数名词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词，并且后接不可数名词时，有时可有little修饰，两者的区别是：what+不可数名词=所有的都，what little+不可数名词=虽少但全部。如：
What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在国外。
We gave him what (little) help we could. 我们给了他我们力所能及的帮助。
3. whoever, whatever, whichever 等也可引导名词性从句，其意分别为“所…的一切事或东西”、“任何…的人”、““…的任可人或物”等。如：
Whoever wants the book may have it. 任何人要这书都可拿去。
I’ll do whatever I can to help him. 我们将尽我们所能来挽救他。
Buy whichever is cheapest. 买最便宜的。
注意以下受汉语意思影响而弄错的句子：
任何人来都欢迎(from www.yygrammar.com)。
误：Who comes will be welcome. / Anyone comes will be welcome.
正：Whoever comes will be welcome. / Anyone who comes will be welcome.
另外，它们也可引导让步状语从句，其意为“无论…”、“不管…”，其意相当于 no matter who [what, which]。如：
Whatever happens, you must be calm. 不管发生什么情况，你都必须镇静。(whatever = no matter what)
He won"t eat you, whoever he is. 不管他是谁，他也不能把你吃掉。(whoever = no matter who)
注：whoever 引导名词性从句时既用作主格也用作宾语;作宾语时不宜用 whomever，因为在现代英语中 whomever 这个已几乎废弃不用。
4. why 与 because 的用法区别。两者均可引导表语从句，但前者强调结果，后者强调的原因。如：
I had a cold. That’s why I didn"t come. 我感冒了，因此我没来。
I didn’t come. That’s because I had a cold. 我没有来，那是因为我感冒了。
五、名词性从句的语序
名词性从句的词序与陈述句语序相同，尤其注意那些由连接代词who(m), whose, which, what 和连接副词 when, where, why 等引导的名词性从句，不要受它们在特殊疑问句中用法的影响而误用疑问句词序。如：
Why was she crying? 她为什么在哭?
I don’t know why he was crying. 我不知道她为什么哭。
六、名词性从句的时态问题
1. 当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。如：
She said that she didn"t want to know. 她说她不想知道。
I asked her whether she would agree. 我问她是否会同意
2. when, if 这两个词既可引导名词性从句，也可引导状语从句。当它们引导名词性从句且表示将来意义时，要直接使用将来时态;但当它们引导状语从句且表示将来意义时，则必须用一般现在时表示将来意义。如：
I don’t know when he will come, but when he comes, I’ll call you. 我不知道他什么时候，但当他来的时候，我会打电话给你。
句中第一个when 引导的是宾语从句，故用将来时态表示将来意义;第二个when 引导的是时间状语从句，故用一般现在时表示将来意义。
高一英语语法3
来充作宾语的句子叫做宾语从句。如：
He asked what you were doing last night. 他问你昨天夜晚在干什么。
I didn’t know that he was wounded in the accident. 我原来不知道他在那事故中受了伤。
Can you explain why he didn’t come to the party last Sunday? 你能解释上周星期日他为什么没有来参加聚会吗?
在宾语从句中须注意：
1. that 在口语中常被省略，但在正式的文体中，不能省;并且它一般不能引导介词的宾语从句，但可引导except, but, in 等少数介词的宾语从句。如：
I didn’t know (that) he was Li Lei. 我不知道他就是李蕾。
I will do anything I can to help you except that I’m ill. 只要我身体舒服，我愿做任何事情来帮助你。
2. 宾语从句之后带有补足语成分时，一般须用it作形式宾语，把宾语从句放到句末，此时的that不能省。如：
The boy has made it clear that they can’t play with his toys. 那个男孩已清楚的表明他们不能玩弄他的玩具。
3. 动词advise, ask, demand, desire, insist(坚决主张), order, propose, request, suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气，即：(should) do的形式。
He asked that we (should) get there before nine o’clock. 他要求我们在九点钟之前赶到那儿。
The teacher advised us that we (should) not waste our time. 老师劝告我们不要浪费时间了。
4. 宾语从句的时态与主句的时态须呼应。
1)当主句谓语动词的时态是现在时或将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。如：
He always says that he is our good friend. 他总是说他是我们的好朋友。
When the teacher knows what we have done, he will say that we have done a good deed. 当老师知道我们所干的事情时，他会说我们做了一件好事。
2)当主句谓语动词的时态为过去时，从句的谓语动词须用响应的过去时。如：
He didn’t tell us he came from Shanghai. 他没有告诉我们他来自上海。
He said he had read the book. 他说他读过这本书。
3)但当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词为过去时，从句仍用一般现在时。如
Chairman Mao said that all the imperialists are paper tigers. 毛主席说一切帝国主义者都是纸老虎。
When we were children, we were told that China is in the east of the world. 我们还是小孩子的时候，人们就告诉我们说中国在世界的东方。
