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在这举国欢庆的日子里，2022年的全国高考已经开始。往年高考的语文作文试题有所不同。你知道今年高考的中文作文题是什么吗？以下是小编整理的梗概英语作文试题(通用19篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 梗概英语作文试题
明清时代，古典小说蓬勃发展。出现了我国文学史上的“四大名著”，它们是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》。
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是著名的历史小说，作者罗贯中是依据民间流传的三国故事和历史著作《三国志》创作的。罗贯中，元末明初人。小说主要描述的是曹操、孙权、刘备割据一：打祝家庄(《水浒传》故事之一)方，构成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长篇历史小说。
《水浒传》又叫《忠义水浒传》，与《三国演义》差不多同时出现，是施耐庵根据北宋末年宋江起义的故事加工而成的长篇小说。小说以“官逼民反”为主题，描述了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。
《西游记》是明朝人吴承恩把唐僧取经的故事和民间传说相结合写成的。小说描述了以往大闹天宫的神猴孙悟空护送师父唐僧去西天取经，在途中经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。《西游记》想象丰富，故事精彩，语言生动，是我国著名的长篇神话小说。
《红楼梦》又叫《石头记》，全书120回，清朝人曹雪芹写了前80回，高鹗续写了后40回。这部小说以贾宝玉和林黛玉的感情杯具为线索，描述了封建官僚贾、王、史、薛四大家族异常是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。《红楼梦》是中国古典文学中艺术性和思想性结合得最好的一部长篇小说，是中国文学中伟大的现实主义杰作。
这个时期出现的“四大名著”和其他一些优秀小说都反映了当时的生活，具有必须的现实意义。
第2篇: 梗概英语作文试题
这天我读了《丑小鸭》这篇课文，很有感触。
丑小鸭一生下来，因为长得很丑，人们都不喜欢它，嘲笑它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，之后他靠自己的努力，转成了天鹅。它成了一只秀丽的，在蓝天空上自由飞翔的天鹅。
丑小鸭转成天鹅，靠的正是自己的努力，看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就必须会成功。
我自信必须会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的，我的梦想是当个科学家，发明一种药，病人吃了就会好；也想发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来；也想发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了。
无论将来干什么都要透过努力才能做到，祝愿我们的祖国越来越强大，越来越昌盛，必须会更加完美。
第3篇: 梗概英语作文试题
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”寒假，我阅读了许多外国文学名著，有《月亮与六便士》《百万英镑》《哈利·波特》……其中，我最喜欢的便是《小王子》。
《小王子》的作者是法国作家安东尼·圣埃克苏佩里。书中讲述了小王子从自己星球（B—612号星球）前往地球的历险过程。途中他遇见了许多不同的人，有爱慕虚荣的男人，有自言自语的国王，有辛勤工作的点灯人……最后到达地球，他认识了一只狐狸，但当小王子想回到自己的星球与花儿团聚时，他的愿望却无法实现，最后他选择了死亡。
在这一本书中，我最喜欢的人物就是小王子，他神秘可爱、天真无邪、孤独忧伤。小王子因为爱，精心地照顾玫瑰花，尽管玫瑰花的自负幼稚让他们彼此分开，但小王子仍然爱着她，他给玫瑰花罩上了玻璃罩，然后才离开了自己的星球，离开了自己深爱的玫瑰花。在地球上，就算他看到了许多一样的玫瑰花。但是，过去的相处使他相信他的那朵玫瑰花才是世上唯一的，他仍然思念他的星球和玫瑰花！
是啊！只有为之付出心血的东西才是最值得珍惜的，生活的本质就是——爱与责任，当这种人生信仰无法实现时，哪怕付出自己的生命也要去努力争取！
回想以前，我饲养小动物总是很随意，刚开始饲养总是兴致勃勃，但过段时间就没有耐心打理，即使它们生病、死去也不太放在心上。读了这本书，我真正明白了：动物的生命也和人一样宝贵，我们既然饲养它们就要用真心去爱护它们，不要把它们当成玩偶，而是要作为朋友去尽到自己的一份责任，万物有灵，心里装着希望与温情，装着感动与责任，我们才能遇见真实快乐的自己。
我多么希望我能去撒哈拉大沙漠中遇见小王子，听他讲述那段美好的过往，因为每每看到故事的最后，我总会觉得一人一玫瑰，足矣。
第4篇: 梗概英语作文试题
《金色的鱼钩》
1935年秋天，红军长征过的草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。因为他年纪，所以大家都叫他老班长。
老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青和面给我们吃。很快我们的青和面吃完了。老班长看着我们一天天瘦下去，很担心我们走不出草地。于是，他绞尽脑汁，把针弯成鱼钩去钓鱼。以后，老班长总是先安顿好我们后，再去钓鱼，把鱼煮成鱼汤，给我们吃。可我从没看见老班长吃鱼。再一次偶然中，我发现老班长每次吃的毕竟是草根和我们吃剩下的鱼骨头。我劝老班长也吃点鱼，爱惜自我，可他说找点吃的不容易。当我说要帮他一齐找的时候，他严厉的拒绝了。第二天，老班长端来的鱼汤更少了，我不忍心吃下去，遭到老班长的批评。老班长看见我们吃完了，就异常高兴。
渐渐的，我们接近草地边上了，可老班长却昏倒在水边，再也没有醒来。老班长用自我的生命把我们送出了草地。
我细心翼翼的保留了老班长的鱼钩，让这个长满红锈的鱼钩教育革命后代。
第5篇: 梗概英语作文试题
缩写《将相和》
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了和氏璧着个无价之宝。秦王明白后，写信说愿意用十五座城来换璧。赵王看后，立即找来蔺相如商量对策。蔺相如说他愿意带着和氏璧去与秦王交谈。在秦国，蔺相如明白秦王没有拿城换璧的诚意，借故说璧有小毛病，拿回和氏璧，并说和氏璧是个无价之宝，要举行一个仪式。与秦王谈完后，蔺相如立即将和氏璧偷偷地送回赵国。秦王明白后没有办法，只得将蔺相如送回赵国。这次，蔺相如立了功，做了上大夫。
几年后，秦王约赵王在渑池见面。赵王只好带着蔺相如来到渑池。
在渑池会上，赵王被迫为秦王鼓瑟了一段，秦王立即叫人记录下来。蔺相如看了，也强迫秦王为赵王击了缶，蔺相如也叫人记录下来。秦王明白廉颇已经在边境做好了准备，只好让他们回去，这下蔺相如做了上卿。
廉颇明白后，十分不服气，扬言要让蔺相如下不了台，蔺相如只好处处避让。
之后蔺相如说：“秦国之所以不赶进攻赵国就是因为武有廉颇，文有蔺相如，如果我俩闹不和，国家必定兴亡。”廉颇听后十分懊悔，于是他负荆请罪，得到了蔺相如的原谅。
从此他俩成为好朋友，共同治理赵国。
第6篇: 梗概英语作文试题
从前有一个猎人名叫海力布，他乐于助人，每次打猎回来总把猎物分给大家，大家都很尊重他。
有一次他从一只老鹰的手里救了一条小白蛇，小白蛇的父亲是龙王，为了感谢海力布，它把嘴里含着的能听动物说话的宝石送给了海力布，但是动物说的什么话不能告诉别人，就这样海力布打猎更方便了。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：这天大山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了着个消息，就急忙叫大家赶快搬家，但是海力布不管怎样催促大家，大家还是不听，最后海力布说出原因和怎样得到宝石，一切都说出来了。
海力布为了救大家，刚刚说完就转成了一块僵硬的石头。
第7篇: 梗概英语作文试题
海伦·凯勒在黑暗中寻找光明，给无望世界带来期望。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦理解了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力应对困境，最终在黑暗中找到了人生的光明面，最终又把慈爱的双手伸向全世界。
她还说：我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。
她说：“身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，所以我总是极力控制自我，使自我的脑子不要去钻这种牛角尖。”
“忘我就是欢乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的欢乐。
第8篇: 梗概英语作文试题
梗概英语作文试题
梗概作文200字
一、考纲要求
1． 概括的准确性；
2． 字数大约30词；
3． 不要抄袭阅读材料中的句子。
二、难点分析
1． 如何迅速、准确地捕捉要点；
2． 如何巧妙串连，将要点串成篇章；
3． 如何灵活诠释，避免抄袭的嫌疑。
三、解题思路
1． 巧妙利用opinion，预测材料内容
读写任务先读后写。那么“读”的材料肯定是与要“写”的材料话题是相同的，至少是相关的。因此，我们可以利用这一关系来进行有效的预测。以下是两个例子。 实例一（阅读材料－议论文）
We find that bright children are rarely held back by mixed-ability teaching. On the contrary, both their knowledge and experience are enriched. We feel that there are many disadvantages in streaming pupils. It does not take into account the fact that children develop at different rates. It can have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child. After all, it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade!
Besides, it is rather unreal to grade people just according to their intellectual ability. This is only one aspect of their total personality. We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full, not just their academic ability. We also value personal qualities and social skills, and we find that mixed-ability teaching contributes to all these aspects of learning.
In our classrooms, we work in various ways. Sometimes the pupils work in pairs; sometimes they work on individual tasks. We encourage our pupils to use the library, and we teach them the skills they need in order to do this efficiently. And advanced pupils can do advanced work: it does not matter what age the child is. We expect our pupils to do their best, not their least, and we give them every encouragement to achieve this goal.
[写作内容]
1. 用约30词概括短文的内容要点；
2. 用约120词就“学校该不该分班”这个主题发表你的看法。
本例中的主题是“学校该不该分班”，那么，我们可以根据这个话题进行如下预测：
(1）阅读材料的论点是什么：该？不该？
(2）论据是什么：该的理由？不该的理由？
(3）如何论证：有无实例？如有，又是什么实例？
这样，心中有了疑问，就好比大海航行有了指南针一样，只要循着这一方向去找，一定能在最短的时间里到达大洋的彼岸——迅速捕捉要点。
此外，当对话题的具体内容感到迷惘时，我们还可以充分利用写作内容2）里的a) b) c)来帮助我们进一步定向。如:
实例二（阅读材料－记叙文）
Once upon a time, there was a king who ruled a rich country. One day, he went for a trip to some distant areas of his country. When he was back to his palace, he complained that his feet were very painful, because it was the first time that he had gone for such a long trip, and the road that he went through was very rough and stony. He then ordered his people to cover road of the entire country with leather. Of course, this would need hundreds of thousands of cows’skin, and would cost a huge amount of money. Then taking risks of being killed, one of his wise servants dared himself to tell the king, “Why don’t you cover your feet with a piece of leather?” Luckily the king was an open-minded and easily-persuaded man. So though he was surprised, he later agrees to take the suggestion to make a “shoe” for himself. There is actually a valuable lesson in this story: to make this world a happy place to live in, you’d better change yourself—your heart not the world. 本例中的主题是“改变世界还是改变自己”。那么我们可以分析这一主题：人什么时候需要做出这种选择——改变世界还是改变自己？当然是遇到困难或矛盾时。那么，主人公遇上了什么困难？最终是通过改变世界还是改变自己来解决难题的呢？
至此，还不知道如何预测的同学，不妨再进一步地利用后面的具体内容要点a) b)来预测如下：
1. 原文中主人公遇到（经历）了怎样的困难？
2. 他/她是如何应对的？是改变世界还是改变自己？
与单纯地通过主题/话题来进行预测而言，这一种预测方法（利用写作内容2里的各小点）更适合记叙文体的阅读材料。
2. 分析文章结构，准确捕捉要点
有了“指南针”之后，捕捉短文要点就容易多了。那么，如何才能快速、准确地捕捉到文章的要点呢？
首先，从文体入手。一般来说，读写任务里的阅读材料按文体可以分成两种：议论文和记叙文。议论文有三要素，即论点、论据、论证，文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。因此，我们通常可以在第一段或最后一段找论点。
如实例一，论点就在第一段开头找到：Mixed-ability teaching can do good to bright children. On the contrary, streaming students have many disadvantages.
再看实例二，这是一篇记叙文，我们要找出它的四要素：when, where, who, what等。带着这几个问题去找，自然很快就找出来了。
其次，从过渡语入手。如实例一中，Besides就是一个很好的guide, 因为它通常表示并列或递进的关系，它后面的it is rather unreal to grade people just
according to their intellectual ability 很明显是讲streaming pupils的缺点，那么在它前面必然还有至少一个缺点。再从第一段的disadvantage看起，就可以迅速找出它的另一个缺点，即have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child as they develop differently，这就是论据了。第三段一开头，就用了In our classroom， 有具体的地点，那么，一看就知道是在举例了，且举的是Mixed-ability teaching所带来的好处的例子。
3. 理清逻辑关系，选择合适连词
在捕捉到文章的要点之后，接下来就是要理清他们之间的逻辑关系，再找到适当的连接词，自然衔接，使之成为一个连贯的.语段。如实例一可以用图表示如下：
4. 灵活变化表达，适度进行paraphrase
理清要点之间的逻辑关系之后，不能简单地照搬原句，还必须进行适度的paraphrase，即用自己的话进行改写，才符合“不要抄袭阅读材料中的句子”的要求。那么，如何才能达到“雁过不留痕”的效果呢？
(1)同义替换。即用同义或近义的词语或句型改写，如实例一中的 “intellectual ability”和“academic ability”就可以用grades(成绩)来替换；“grade pupils according to”则可用judge/group pupils by替换；“It does not take into account the fact”可以变为It fails to consider that...
(2)语态互换。即主语语态与被动语态的转换，如实例二中he later agrees to take the suggestion to...就可以用它的被动语态来表示：he was later persuaded to...
(3)非谓语动词短语与从句的互换。如实例二中there was a king who ruled a rich country就可以用there was a king ruling a rich country来表达。
(4)合并句子。就是将几个意义联系紧密的句子合并为一句话。如实例一中的两个论据①We feel that there are many disadvantages in streaming pupils. It does not take into account the fact that children develop at different rates. ②Besides, it is rather unreal to grade people just according to their intellectual ability.就可改为Streaming pupils not only neglects the different rates of students’ development, but also is unfair for them judging only by their grades.
5. 削“枝”去“叶”，实行精“兵”裁“员”
由于字数有限制，所以在写summary时还应采取一些必要的手段来进行精“兵”裁“员”,减少字数。惯常采用的方法有：
(1)主谓缩写。如they will→they’ll; we are→we’re; should not→shouldn’t; can not→can’t等。
(2)句式省略。如when he crossed the road=when crossing the road. if they’re corrected too much=if corrected too much.
(3)使用代词或含有替代含义的词。如实例二中，有学生会这样写：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet. A servant advised the king not to cover the road and just make a pair of shoes for himself. Finally the king agreed and made shoes for himself. 这时，我们可以利用代
词将其改写如下：Once a king wanted to cover the road with leather to protect his feet, but he was persuaded not to do so. Instead, he made a pair of shoes to achieve the same goal.
四、避免误区
1. 要点不齐，“骨” “肉”分离
如实例一中 “学校不该分班”是“骨”，“为什么不该分班”则是“肉”。如果只写了Streaming pupils shouldn’t be adopted in schools.则为有“骨”无“肉”；如果写成Streaming pupils not only neglects the different rates of students’ development, but also is unfair for them judging. only by their grades.则成了有“肉”无“骨”。这两种写法都属于“骨”“肉”分离的典例。
2. 抄袭原文，穷于变化
第9篇: 梗概英语作文试题
晋察冀边区北部的芦花村里，12岁的小雨来总喜欢和他的小伙伴们一齐到村边的还乡河里耍水。
到了秋天，爸爸让雨来上了夜校。第一堂课，教师教他们轻轻地念：“我们——是——中国人，我们——爱——自我的——祖国。”
一天上午，雨来一个人在家，交通员李大叔匆匆的跑了进来，说日本鬼子在抓他。小雨来没有多想，赶紧把李大叔安置到家里的地道里，然后使劲全身力气挪动那口大缸，把洞口封上，抄起课本跑到院子去了，这时就听见鬼子在大街上几里哇啦的乱叫，之后就闯进雨来家院子，把雨来团团围住。
鬼子可真凶啊!为了套出李大叔的行踪，鬼子一会用绳子把雨来绑起来，一会儿用糖果和金戒指哄骗，一会儿又用刺刀吓唬他，一会动起手来，把雨来打得鼻青脸肿。可是，小雨来始终都是一句话：“我在屋里，什么也没看见!”
于是，穷凶极恶的日本鬼子最终不耐烦了，露出了狰狞的凶残面目：“拉到河边，qiāng毙!qiāng毙!……”
“砰，砰……”。
几声qiāng响过后，村里的人们以为小雨来已经牺牲了，纷纷跑出家门，到河边寻找雨来的尸体。人们一边寻找一边呼唤：“雨来，雨来，你在哪里”突然，河中心的芦苇丛里露出了一个小脑袋。“雨来，雨来……”人们兴奋的呼喊着。
原先，小雨来趁鬼子不防备，不等鬼子开qiāng一头扎进了水里。鬼子再开qiāng，小雨来早就没了踪影。
机智勇敢的小雨来，不愧是抗日英雄啊!
第10篇: 梗概英语作文试题
《小英雄雨来》
晋察冀边区北部的一条还乡河旁有一个小村子。芦花开了，全村几十家就笼罩在苇絮里，所以这村叫做芦花村。小雨来就住在衬里。
夏天，小雨来和其他小朋友一样，也喜欢在还乡河里嬉水。妈妈怕出危险，不让雨来嬉水，一见雨来嬉水就要打，雨来机智地躲开了。
秋天，爸爸回来了，他与妈妈商量送雨来上夜校的事，妈妈同意了。从此，雨来就每一天抱着那本语文书读呀、背呀！
有一次，爸爸告诉妈妈和雨来，鬼子又“扫荡”了，他要到区里去，好几天才能回来。第二天，妈妈也到东庄办事儿去了，晚上才回来，只留下雨来一人在家。晌午时分，区上的交通员李大叔被敌人盯上了，躲到雨来家新挖的地道里。敌人追进来，盘问雨来看见刚才进屋的那个人没有，雨来硬是说没看见。日本军官软硬兼施，毫无用处，一气之下，要把雨来斩首。之后就听见几声枪响。乡亲们万分悲伤，以为雨来死了。可雨来突然从水里钻出来，原先在敌人开枪以前，他已经跳到河中，游到远处去了。
第11篇: 梗概英语作文试题
《女娲补天》梗概作文
自从女娲造福了人类之后，天下万物生灵一直生活得很好。有一天，轰隆一声，大地震摇了一下，原来是天空破了一个大洞，人类惊
慌的向南方跑去，女娲发现了，就在想办法，想了很久才想到要用七种颜色的
宝石才能把洞补上，于是她寻找七彩石，找了七七四十九天才找齐七彩石，她
急忙冶炼七彩石，又过了七七四十九天，七彩石终于化成脓水，女娲将脓水装
在碗里飞到了大洞旁施法将天补好了。她又砍下了大神龟的四只脚，将它立在
天下的四方，东、南、西、北，所以现在天一直没破。
《女娲补天》梗概作文200字小学生作文（中国大学网）
第12篇: 梗概英语作文试题
小王子住在被称为B-612小星球，是那个小星球唯一的居民。他受够了玫瑰花的不满和抱怨，离开了他的星球和最爱的玫瑰花。
国王是小王子离开B-612小星球上后拜访的第一个小星球325上仅有的居民，这个国王称自己统治所有的一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆，然而事实上只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。
爱虚荣的人居住在上王子访问过的第二个星球。他坚持大家要崇拜他，对别人的意见充耳不闻，他听见的只有一片赞扬声。酒鬼是小王子离开家人遇到的第三个人。小王子问他为什么整天喝醉酒，酒鬼回说是为了忘记自己感到难为情的事。
商人是小王子遇到的第四个人，一个滑稽的大人。他坐在那里，为属于自己的星星计数，忙得连抬头的时间都没有。他认为他拥有星星，使他富有，可他对星星没有做过一件有意义的事。点灯人是小王子遇到的"第五个人，点灯人起初好像是另一个行为荒谬的大人。然而，他的无私奉献的精神得到了小王子的赞叹。点灯人是小王子到地球之前唯一一个被他认为可以做朋友的人。
地理家，是小王子在到达地球之前见到的最后一个人，地理家看上去好像很有学问，他知道哪里有海洋，河流、城市、山和沙漠。但他不了解自己所在的星球，并拒绝自己去勘探，因为那是勘探工作者的事，他劝告小王子去访问地球，因为地球遐尔闻名。
小王子在地球上遇到板道工，扳道工调度着来来往往的火车，火车运载着对自己待的地方永远不会满意的大人们。他同意小王子的观点：孩子们是唯一懂得欣赏和享受火车奔驰的美的人。小王子在地球上遇到的商贩是卖解渴药的。吃了这药就不需要再喝水。这样一来，一星期可省下53分钟。小王子说，他宁可花那时间悠闲自得地去找一口水井。
只有三枚花瓣的沙漠花，孤独的生长在沙漠里。偶尔看见商队从旁走过，他就错误地告诉小王子，地球上就这么六七个人，他们没根，他们随风飘零。小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他非常伤心，因为他的玫瑰花欺骗了他，骗他说自己是世上独一无二的。狐狸出来安慰，并告诉他世间上的事情，美丑是眼睛分辨不出的，只有用心灵才能看到。
小王子在这次的流浪中看见各种各样的人，看到了人们的本性以及世间的真面目。
第13篇: 梗概英语作文试题
我家在不久前新搬进了一个可爱的“住户”，它是一只小白狗，名叫“乐乐”。它有一对下垂的耳朵，一双黑呼呼的眼睛，还有一个灵敏的小黑鼻子，嘴巴却是小小的，但是吃起东西来可不少阿！
搞笑的是，“乐乐”十分喜欢跟着我，可能是我对它太好的缘故吧！妈妈经常打趣说：“你和‘乐乐’那么好，前世必须也是一对（狗主人和狗）了”。我可不理会妈妈那一套迷信的说法。
有一次，我去上学，“乐乐”也在后面跟着来，我无可奈何地说：“小宝贝，你怎样也跟着出来呀？走，咱们回家去吧”!好不容易哄“乐乐”进了门，我才关上门去上学。真期望这样的事情以后别再来了！
无独有偶，有一次周六下午，我去艺术中心上书法课，当我准备摆上笔墨纸砚时，忽然听到某同学惊喜地叫了一声：“好可爱的小狗狗阿！谁家的？”我回头一看，怎样回事？这不是我家的“乐乐”吗？我简直是哭笑不得，立刻将它抱起来，轻轻埋怨说：“小宝贝，你怎样又出来啦？放学后我们一齐回家去，好吗？”同学们都饶搞笑味地望着我：咦，这个“乐乐”怎会跟着来这呢？但是我从同学们怪异的目光中也看到了一种羡慕的神情。于是，我心里有了一股浓浓的醋酸味，在想：“乐乐”阿，你一出来就招人喜爱，看来你的魅力可不小阿！但我不可能抱着你吧，这样我怎样学书法呢？这一节课让全班同学闹了老半天也静不下心来学书法，这全是为了这只小狗“乐乐”。
你说：我的“乐乐”搞笑、可爱不？
第14篇: 梗概英语作文试题
《狼王梦》
大公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一齐想*旧狼王，可是这天黑桑不幸地陪同野猪丧命于鬼谷中。紫岚为黑桑生下了五个孩子，第一只在出生时，在冰冷的洪水中被冻死了。紫岚给大儿子取名为黑仔，二儿子是蓝魂儿，三儿子是双毛，小女儿是媚媚。
因为黑仔十分像当年的黑桑，所以紫岚十分宠爱它，想让它来完成黑桑的遗愿，*现任狼王，可它却表现出了狼没有的满足感，于是紫岚就开始训化它，在它这个年龄，别的幼狼还不敢出洞，可它已经奔驰在草原上了。
结果被一只金雕叼走并吃掉了，只好再让蓝魂儿代替黑仔，蓝魂儿果然不负众望，在狼群中算是佼佼者，每次都是它带领着大家，可就因为太过自信，让自我死在了猎人的陷阱里，紫岚只好再把期望放在双毛身上，但这是一匹奴性十足的狼。
最终双毛死于狼王洛戛的爪下。紫岚快绝望了，可它必须要实现黑桑的遗愿，媚媚正处于狼的配种期，紫岚只好为媚媚找一头强壮的狼，才能有遗传基因好的狼仔，可媚媚却和狼群中最奴性的公狼吊吊在一齐，紫岚只好将吊吊咬死。
之后强壮的公狼卡鲁鲁和媚媚生了5只狼仔，但紫岚看不到他们成为狼王了，因为紫岚为了保护媚媚的狼仔而和金雕一齐坠入悬崖。
第15篇: 梗概英语作文试题
《猎人海力布》
从前，有一个叫海力布的猎人，他热心帮忙别人。有一次，海力布救了龙王的女儿——小白蛇。
老龙王十分感激海力布，决定要重重的酬谢他，于是，就把一颗能听懂各种动物语言的宝石送给了海力布。临行前，小白蛇再三叮嘱说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说什么话，只能您自我明白，如果您告诉别人，您立刻就会变成石头”。
一天，猎人到深山里去打猎，突然听到一个可怕的消息。晚上，这儿的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布急忙跑回家，对乡亲们说：大家赶快走，那里不能住了。可是谁也不相信。海力布为了救乡亲们，只好把怎样得到宝石，怎样听到鸟儿的对话，他刚说完，自我就变成了一块僵硬的石头。
大家见海力布变成了石头，都十分悲痛、后悔。乡亲们扶老携幼依依不舍的离开了村子，突然，乌云密布、狂风怒号，晚上，只听见一声巨响，大山崩塌了，洪水把他们住的村子淹没了。
从那以后，村民们世世代代都在纪念海力布。
第16篇: 梗概英语作文试题
保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。
十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。
在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作，并直接参加艰苦的体力劳动。在兴建窄轨铁路中，保尔表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
保尔自从在冬妮亚家里与她告别后，只见过她两次面。第一次是他伤愈出院后，最后一次是在铁路工地上，保尔发现，随着革命的深入，他们之间的思想差距越来越大了，他们已经完全没有共同语言了，于是便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由于保尔在战争中受过多次重伤和暗伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不爱惜自己的身体，体质越来越坏了。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
第17篇: 梗概英语作文试题
>梗概作文
从前有一个猎人叫海力布.有一天,海力布在打猎的时候救了一条小白蛇,原来小白蛇是龙王的"女儿,龙王为了报答他,把含在嘴里的那颗宝石送给了海力布,临走的时候小白蛇告诉海力布:‘‘这颗宝石含在嘴里,就能听懂动物说的语言,但是不能告诉别人动物说的话,不然就会变成一块僵硬的石头.”海力布有了这颗宝石,分给大家的猎物就更多了,有一天,海力布听到一些鸟在议论:“今天晚上大山要崩塌,洪水要淹没大地,不知要死多少人呢?”海力布马上回去告诉大家这个消息,可大家都不信,海力布急得掉下了眼泪.海力布就把事情的由来一五一十地告诉了乡亲们说完就变成了一块石头.大家含着泪水马上搬家.半夜里他们的村子就被洪水淹没了.>梗概作文250字小学生作文（中国大学网）
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第18篇: 梗概英语作文试题
安娜・卡列尼娜的哥哥奥布朗斯基公爵已经有五个孩子，仍和英国家庭女教师恋爱，因此和妻子多丽闹翻，安娜从彼得堡乘车到莫斯科去在莫斯科为哥嫂调解，在车站认识了青年军官渥伦斯基。渥伦斯基毕业于贵族军官校园，后涉足于莫斯科社交界，以其翩翩风度得到了多丽的妹妹吉提的垂青，但他只与她调情，并无意与她结婚。
而深爱着吉提的康斯坦丁・列文也从乡下来到莫斯科，他打算向吉提求婚。但早倾心于渥伦斯基的吉提却拒绝了他的求婚，她正想象着与渥伦斯基将来的幸福生活。渥伦斯基是一个身体强壮的、黝黑的男子，有着一副和蔼、漂亮而又异常沉静和果断的面孔。他的整个容貌和风采，令许多贵族小姐倾心。
在他看到安娜的一刹那，那刻被安娜所俘虏，他在薛杰巴斯大林基公爵家的舞会上，向安娜大献殷勤。而吉提精心打扮想象着渥伦斯基要正式向她求婚，在吉提眼里，安娜・卡列尼娜是那样的出众：“她那穿着简朴的黑衣裳的姿态是迷人的，她那带着手镯的圆圆的手臂是迷人的，她那生气勃勃的，秀丽的脸蛋是迷人的，在舞会上……”
吉提发现渥伦斯基和安娜异常地亲热，这使她感到很苦闷。安娜不愿看到吉提痛苦，劝慰了兄嫂一番，便回彼得堡去了。随后渥伦斯基也来到彼得堡，开始对安娜的热烈的追求，他参加一切能见到安娜的舞会和宴会，从而引起上流社会的流言蜚语。起初，安娜还一向压抑着自己的情感，不久渥伦斯大林基的热情唤醒了安娜沉睡已久的感情。
安娜的丈夫亚历山大・卡列宁其貌不扬，在官场中却是个地位显赫的人物，是一个“完全醉心于功名”的人物。他根本不懂什么是倾心相爱的情感，他认为：他和安娜的结合是神的意志。他责备妻子行为有失检点，要她注意社会性的舆论，明白结婚的宗教好处，以及对儿女的职责。他并不在乎妻子和别人相好，“而是别人注意到才使他不安”。
有一天，安娜与丈夫卡列宁一齐去看一场盛大的赛马会，比赛中渥伦斯基从立刻摔了下来，安娜情不自禁地大声惊叫，卡列宁认为安娜有失检点，迫使她提前退场。安娜无法忍受丈夫的虚伪与自私“我爱他……我憎恶你……”卡列宁思考了决斗但又怕死；离婚又损名誉，思考再三最后决定“不能因为一个低贱的女人犯了罪的缘故使自己不幸”，于是他要安娜维持表面的夫妻关系。
安娜已怀了渥伦斯基的孩子，在她分娩时，由于产褥热而感染重病，拍电报给到边远省份去调查的卡列宁，卡列宁匆匆赶回，但心里期望妻子早点死掉，安娜在昏迷中呼唤卡列宁的名字，请求他与渥伦斯基和好，卡列宁深受感动，原谅了她和渥伦斯基。
由于卡列宁的令人吃惊的宽厚，渥伦斯基感到自己是那么的卑劣、渺小。安娜的感情和自己的前途又是那么的渺茫，绝望、羞耻、负罪感使他举起了枪自杀，但没有死。死而复生的安娜和渥伦斯基的感情更加炽热，渥伦斯基带着安娜离开了彼得堡，他们到国外旅行去了。
在奥勃朗斯基家的宴会上，列文与吉提彼此消除了隔阂，互相爱慕。不久他们结婚了，婚后他们回到列文的农庄，吉提亲自掌管家务，列文撰写农业改革的论文，他们生活很幸福美满。
旅行了三个月，安娜感到无比的幸福，便她却以名誉和儿子为代价。归国后，她没有回家，而是住在旅馆里，由于思念儿子，在儿子谢辽沙生日那天，偷偷去看他，天真无邪的谢辽沙不放妈妈走，他含着泪说：“再没有比你更好的人了。”
他们回到彼得堡，遭到冷遇，旧日的亲戚朋友拒绝与安娜往来，使她感到屈辱和痛苦。渥伦斯基被重新踏入社交界的欲望和舆论的压力所压倒，与安娜分居，尽量避免与她单独见面，这使安娜感到很难过，她责问道：“我们还相爱不相爱？别人我们用不着顾虑。”
在一次晚会上，安娜受到卡尔塔索夫夫人的公开羞辱，回来后渥伦斯基却抱怨她，不该不听劝告去参加晚会。于是他们搬到渥伦斯基的田地庄上居住。渥伦斯基要安娜和卡列宁正式离婚，但她又担心儿子将来会看不起她。3个月过去了，离婚仍无消息。
渥伦斯基对安娜越来越冷淡了，他常常上俱乐部去，把安娜一个人扔在家里，安娜要求渥伦斯基说明：假如他不再爱她，也请他老实说出来，渥伦斯基大为恼火。一次，渥伦斯基到他母亲那儿处理事务，安娜问他的母亲是否要为他说亲，他要安娜不要诽谤他尊敬的母亲，安娜认识到渥伦斯基的虚伪，因为他并不爱他的母亲。中`国教育文摘
大吵之后，渥伦斯基愤然离去，她觉得一切都完了，安娜准备自己坐火车去找他，她想象着渥伦斯基此刻正和他母亲及他喜欢的小姐谈心，她回想起这段生活，明白了自己是一个被侮辱、被抛弃的人，她跑到车站，在候车室里接到了渥伦斯基的来信，说他10点钟才能回来，她决心“不让你折磨我了”，她倒在疾驰而过的车轮下。
卡列宁参加了安娜的葬礼，并把安娜生的女儿带走了。渥伦斯基受到良心的谴责，他志愿参军去塞尔维亚和土耳其作战，但愿求得一死。
第19篇: 梗概英语作文试题
梗概作文
战国时期，派西门豹去管理漳河旁一个叫邺的地方。他看到那里田地荒芜、人烟稀少，于是就问一位老大爷是怎么回事。老大爷告诉他都是河伯给闹的，河伯每年都要娶媳妇，要是不给他送来，漳河就会发大水。于是，西门豹就叫老大爷在河伯娶媳妇那天喊他一声。到了河伯娶媳妇那天。西门豹真的.来了。他看见巫婆后面的新娘满脸泪水。于是，他让巫婆给河伯说一声这个女孩不漂亮，于是，把他投进了漳河。过了一会巫婆还没回来，西门豹又让官绅头子下去催催巫婆，也把他们投进了漳河。看到官绅头子还没回来，剩下的官绅一个个吓的面黄土色，跪地求饶。最后，西门豹告诉了乡亲们那都是骗人的。西门豹又发动乡亲们开渠水道，引水进田，年年都得到了好收成。梗概作文250字小学生作文（中国大学网）
