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美国的大学对学生阅读水准的要求相当高，他们从基础教育开始就非常重视对学生阅读能力的培养。美国人坚信，只要一个人的阅读能力好，他就有能力接受新知识，也就可以弥补在其他方面的缺陷。而相比于对阅读的严要求，美国的基础教育对算数的要求就低了很多。
我所说的算数不是数学，而是纯粹的算数以及对数字的感觉。在美国，能够完成心算的人(也就类似于25乘11这种)，大概只有三种：印度人、中国人、犹太人。给大家讲两个亲身经历的故事帮助大家了解一下美国人的算数水平，算娱乐娱乐：
第一个故事，是在超市发生的。我买的东西总共8块2分，收银员告诉我要付的钱数以后，我发现自己给不出8元的零钱，于是，我就给了她一张十块的纸币。刚刚给完钱，我就发现自己还有两个一分的硬币，随手又递给了收银员，想让她找我两块整，以免她找给我一大把硬币。
可就是这种在中国人人皆知的默契却让这位收银员愣住了，她的眼神里充满了疑惑，反复打量着我和我手中的两分钱，不知道我想干什么(没当小费拿走已经不错了)。经过我好一阵子的讲解，她恍然大悟，明白了其中的奥妙，找给我两块钱后她的表情依然十分得意，像是学会了一个神奇的新知识。
第二个故事，是在酒店里发生的。在那个酒店，住宿的访客吃早饭是不花钱的，但供应早餐的饭馆有对外开放，于是酒店允许房客拿一些每张价值8块的代金券，就算房客可以免费吃早餐了。结账时，一共需要付22块钱，我拿出三张代金券，服务生坚定的告诉我：不够钱！我当时被吓了一大跳，以为自己犯了低级错误，可反复核对各处数字后，我坚定地认为3*8>22。
这个服务生开始向我阐述她的理由：一张代金券8块，你总共要付22元，所以4张代金券正好合适。
“?!!”
“er...let me show you: eight, sixteen, twenty-four...that"s enough!”
瞬间，服务生向我投来奇异的目光“Wow! maths genius!!”服务生拍拍我的肩膀叫道：数学天才……
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